Durante el tercer trimestre de este curso 2020-2021, nuestro centro ha participado en el Proyecto SIENTE EL CAMBIO, ESCUCHA TU TIERRA. Y, una vez finalizado este, consideramos que, tanto
los talleres desarrollados como las tareas destinadas al
acondicionamiento de la zona verde del centro, merecen una valoración
muy positiva, en tanto que han permitido un alto grado de implicación
del alumnado participante para lograr los objetivos planteados y han
supuesto una oportunidad extraordinaria para fomentar en dicho
alumnado la cultura ambiental y la concienciación acerca de la
importancia de la sostenibilidad.
El
taller de “Las culturas del agua en Canarias” estuvo dirigido al
alumnado de PROMECO, habiéndose elegido dicho taller con la
intervención del propio alumnado de esta medida educativa. Esta
actividad permitió al alumnado percatarse del enorme sacrificio que
ha supuesto para las generaciones precedentes el conseguir en
nuestras islas agua potable, tan necesaria para el desarrollo de
nuestras vidas, con lo cual se ha incidido en la concienciación del
alumnado de la importancia de hacer un uso racional y respetuoso de
este recurso vital y escaso en nuestro entorno.
Dentro
de la línea temática del paradigma del cuidado, se
impartieron dos talleres al alumnado de 1º y 2º de PMAR de nuestro
centro. En el primero, denominado “¿Microplastiqueamos?”, se
llevaron a cabo actividades para adiestrar al alumnado en la
identificación en su entorno de los microplásticos y para
informarles acerca de su potencial dañino tanto para el medio
ambiente como para nuestra propia salud. En el segundo de estos
talleres, denominado “¡Exprésate! Deja huella”, se trabajó con
el alumnado participante la importancia de valores como la igualdad,
la sostenibilidad, la ciudadanía, la solidaridad, el compromiso
social y la ética del cuidado. Como producto final de estos dos
últimos talleres, el alumnado elaboró, trabajando en grupos
heterogéneos guiados por la ponente del taller y el profesorado
participante, sendos murales que fueron expuestos en nuestro centro
para contribuir a concienciar a la comunidad educativa sobre los
importantes valores aquí trabajados. El mural del taller
“¡Exprésate! Deja huella” se contextualizó en el ámbito de
las islas Canarias, con lo que también nos sirvió como actividad
para conmemorar el Día de Canarias, celebrado en fechas próximas a
la de la confección del mural.
El
hecho de haber programado los talleres para alumnado de PROMECO, por
un lado, y de PMAR, por otro, debió a que el alumnado de ambas
medidas educativas ha estado situado durante este curso en secciones
diferentes de nuestro centro, y los protocolos de prevención de la
COVID-19 no permitían la realización de actividades es las que
interviniera alumnado de distintas secciones en un mismo espacio del
centro.
En
cuanto a las acciones de mejora y acondicionamiento de la zona
ajardinada del centro, tras estudiar detenidamente las necesidades
que en este sentido presenta nuestro instituto, decidimos centrarnos
en las siguientes acciones:
Incorporación
de plantas autóctonas a la zona ajardinada elegida y, por extensión,
a otras zonas del centro que se han visto claramente mejoradas con
esta iniciativa. Las plantas fueron obtenidas en el vivero de flora
autóctona del Cabildo Insular de La Palma, situado en el municipio
de Puntallana, a cuyo personal debemos agradecer la buena disposición
y el eficaz asesoramiento que nos prestaron en todo momento. Con el
fin de dotar a esta actividad de un propósito educativo, el
profesorado del Ámbito Científico y Matemático de PMAR elaboró,
con su alumnado, distintos carteles en los que se refleja el nombre
común y el nombre científico de las distintas especies
representadas, así como otras características de las mismas.
También debemos agradecer en este apartado la ayuda prestada por el
alumnado y profesorado del programa de Agrojardinería de FP Básica
impartido en nuestro centro, pues han colaborado activamente en la
siembra y posteriores cuidados de las plantas autóctonas.
Otra
de las acciones a destacar es la elaboración de puntos de
intercambio de libros y jardines verticales mediante la reutilización
de palés obtenidos en el punto limpio de nuestro centro. Con esta
acción se ha logrado acercar los libros a nuestro alumnado, al mismo
tiempo que embellecer la zona ajardinada en la que se ha centrado el
desarrollo del proyecto.
También
se han reutilizado bidones de aceite vacíos, obtenidos en distintos
talleres mecánicos del municipio, los cuales han sido decorados y
acondicionados con el fin de convertirlos en maceteros para sembrar
los árboles autóctonos cedidos por el mencionado vivero del cabildo
insular.
Una
acción muy importante y positivamente valorada de las llevadas a
cabo en el marco del proyecto ha sido la elaboración de murales en
la zona ajardinada, pues se trata de un objetivo que nos habíamos
planteado en nuestro instituto desde hace bastante tiempo, y que no
había podido emprenderse, fundamentalmente, por falta de recursos
económicos. Para optimizar y conseguir que esta acción resultara lo
más productiva y provechosa posible, se encargó a una empresa del
municipio, después de solicitar presupuesto en varias, la confección
de diversas plantillas que nos han servido como base para la
realización de los murales, procurando que las mencionadas
plantillas tuvieran la suficiente calidad como para ser reutilizadas
y poder así trasladar esta iniciativa al acondicionamiento y
embellecimiento de otras estancias de nuestro centro educativo. En
este sentido, pensamos dar continuidad a las acciones emprendidas en
el marco de este proyecto durante el próximo curso, realizando
actividades de mejora y acondicionamiento de distintas partes de
nuestro entro en distintos momentos del curso académico, como en las
jornadas de acogida del alumnado, celebración de efemérides
importantes, y, en general, como una actividad complementaria que
programaremos para el curso próximo.
En
suma, la valoración global del desarrollo del proyecto en el IES
José María Pérez Pulido es muy positiva y altamente satisfactoria,
en tanto que ha permitido alcanzar la finalidad y los objetivos
previstos en el proyecto. En este sentido, se ha fomentado la
conciencia del alumnado en cuanto a la necesidad de protección del
medio ambiente y, en general, de nuestro entorno social y cultural,
incidiendo en la idea de que formamos parte de un conjunto donde
naturaleza y sociedad deben ser considerados como partes
fundamentales de nuestro hogar común, que requieren de nuestro
compromiso activo para su conservación y mejora.
La
participación del alumnado de PROMECO Y PMAR ha sido muy
satisfactoria, tanto en el desarrollo de los talleres como en la
puesta en práctica de las acciones de mejora de la zona ajardinada
del centro, fomentándose el trabajo en equipo, el compromiso, la
reflexión y la mejora de las relaciones interpersonales desde una
perspectiva interdisciplinar y basada en los principios fundamentales
de la ética del cuidado, desde los que el mundo se comprende
como una red de relaciones en la que nos sentimos inmersos y en la
que, por tanto, resulta ineludible la responsabilidad hacia los otros
y hacia el propio entorno.
El jurado de la novena edición del
concurso “La cantera del Pérez Pulido”, dirigido al alumnado que esté estudiando 6º de
Educación Primaria durante el curso escolar 2021-2022 en los colegios del distrito de nuestro instituto, ha decidido que los ganadores de este certamen son (citados por orden alfabético de su primer apellido):
