Por Judith
Machín Rodríguez
Profesora
de Educación Plástica y Visual
Pocos serán los que pongan en duda la importancia de
las imágenes en el mundo presente. Expertos en marketing y
publicistas ocupan puestos relevantes en empresas y organismos tanto
en el sector privado como en el público.
La
denominada era de la información, período
en el que el flujo de información se volvió más rápido que el
movimiento físico, se inicia en la segunda mitad del siglo XIX, con
la invención del teléfono y la telegrafía, luego el cine y la
televisión, para llegar a su máxima expresión con la fundación
del Internet
global, una explosión de información sin precedentes
en la que las imágenes son las que toman la avanzadilla para captar
la atención del público.
Ante
semejante escenario, llama la atención que no se dedique más tiempo
en educación, al proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje
visual como medio de comunicación. Para los jóvenes de hoy es
importante aprender a hacer una correcta lectura de las imágenes y
el desarrollo de la capacidad para mirar con ojo crítico las ideas
que se ocultan tras ellas, entre otras razones, por la gran
influencia que la publicidad tiene. Además, también va en aumento
como requisito profesional, formarse para generar imágenes eficaces
en la emisión de ideas y conceptos.
Desde
el departamento de Educación Plástica y Visual del IES José MaríaPérez Pulido, realizamos esta labor educativa haciendo uso de los
contenidos del curriculum para que los alumnos realicen proyectos
artísticos basados en la reflexión, en los que desarrollan la
capacidad para comunicar ideas, emociones o intereses. Las imágenes
siempre nos cuentan algo, la propuesta es aprender a descifrar el
misterio.
Algunos
ejemplos de los resultados visibles de estos procesos son los
trabajos realizados en las siguientes propuestas:
- Representar una emoción con los elementos básicos de representación: el punto, la línea y el plano. (Imágenes 1, 2, 3, 4 y 5)
- “Algo que me gusta”, trabajo de Contraste y Homogeneidad (Imágenes 6 y 7)
- “Narrar en imágenes: el cómic” (Imágenes 8, 9, 10, 11 y 12)Reseñas de Imágenes
- Moneyba Calero Hernández, 3º ESO
Elemento
de representación: el punto
- Ainara Pérez Dorta, 3º ESO
Elemento
de representación: la línea
- Elena Leal Ramos, 3º ESO
Elemento
de representación: la línea
- Kilian González Santiago, 3º ESO
Elemento
de representación: la línea
- Nykael Leandro Dos Santos, 3º ESO
Elemento
de representación: el punto y el plano
- Elena Leal Ramos, 3º ESO
- Andrea Camacho Ramos, 3º ESO
- Claudia Leal Acosta, 3º ESO
- Kilian González Santiago, 3º ESO
Narrar
en imágenes: el cómic
- Noelí A. González Vilchez, 3º ESO
- Gabriela León Rodríguez, 3º ESO
- Verónica Acosta Hernández, 3º ESO
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